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Ayuda al niño a desarrollar las habilidades sociales y motoras

Publicado por Luisa en

Las habilidades sociales son las formas en que interactuamos con los demás. Si tenemos estas habilidades, esto puede ayudarnos a convertirnos en personas seguras y felices con las que es fácil llevarse bien. Sin embargo, no todos las desarrollamos correctamente mientras crecemos. Así que te mostramos lo que debes saber acerca de las habilidades sociales para niños.

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Más consejos para educar niños

Mejorar habilidades sociales en niños es muy importante, pero la educación de los pequeños abarca muchas más cuestiones. Ser padre o educador es una tarea complicada, pero su recompensa es inmensa.

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Actividades para desarrollar habilidades sociales en niños

  • Actividades deportivas. Para podermejorar las habilidades sociales en niños una buena idea es inscribir a tus hijos en actividades deportivas. Aprendiendo un nuevo deporte se relacionan de manera sana con personas de su edad y de esta manera también aprenden a realizar actividades en equipo por medio de las cuales van a aumentar la asertividad y la empatía.
  • Asistir a eventos sociales. Se debe de llevar a los niños a que asistan a todos los eventos sociales que les sea posible. Por ejemplo pueden ser fiestas de cumpleaños, comuniones, fiestas de graduación, reuniones, etc. para que aprendan a interactuar en diferentes ambientes con otras personas.
  • Educar en valores por medio del ejemplo. Como se mencionó al principio de este artículo, los niños aprenden mucho sobre todo de lo que ven ya que suelen imitar a los adultos y en este caso a los padres o cuidadores. Por eso es importante que se les eduque en valores por medio del ejemplo ya que no podemos pedirle a un niño que sea amable y respetuoso con los demás si uno como adulto no lo está siendo también.
  • Fomentar una buena autoestima. Tener una buena autoestima es esencial para relacionarnos de la mejor manera con las demás personas. Por ello es necesario que desde pequeños, los padres y/o cuidadores le inculquen al niño ciertos valores como lo es el autocuidado, la importancia de la autoimagen y el amor propio. ¿De qué manera podemos hacerlo? Cuidando y respetando al niño, enseñándole maneras de cuidarse y respetarse a el mismo y en ocasiones es recomendable, a partir de los 4 años de edad, que si notan que el niño(a) tiene algún problema psicológico llevarlo con un profesional para que lo valore.

Cómo mejorar las habilidades sociales en niños - Actividades para desarrollar habilidades sociales en niños

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Básicas

Las habilidades sociales básicas son las siguientes

  • Capacidad de iniciar una conversación y mantenerla (comunicación)
  • Escuchar
  • Formular preguntar
  • Agradecer
  • Apego
  • Autocontrol
  • Presentarse (y presentar a otras personas)
  • Hacer un cumplido
  • Empatía

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¿Cuales son las habilidades sociales?

Como ya hemos comentado existen habilidades sociales básicas y complejas. Las más importantes son:

  • Asertividad: defender los propios derechos y opiniones sin dañar a los demás.
  • Comunicación: expresar emociones, saber escuchar…
  • Cooperación: colaborar  ante un mismo objetivo.
  • Autocontrol: manejo de la impulsividad y saber esperar.
  • Empatía: ser capaz de reconocer las emociones y comprender  lo que siente el otro.
  • Resolución de conflictos: poder pensar diferentes alternativas para solucionar un problema.

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¿Cuáles son los componentes básicos necesarios para desarrollar las habilidades sociales?

  • Atención y concentración: esfuerzo sostenido, realizar actividades sin distracción y poder mantener ese esfuerzo el tiempo suficiente para realizar la tarea.
  • Lenguaje receptivo (comprensión): Comprensión del lenguaje.
  • Lenguaje expresivo (uso): El uso del lenguaje a través del habla, el signo o formas alternativas de comunicación. Esto para comunicar deseos, necesidades, pensamientos e ideas.
  • Habilidades de juego: Participación voluntaria en actividades auto motivadas que normalmente están asociadas con el placer. Disfrute de las actividades que pueden estar orientadas a objetivos, pero no necesariamente.
  • Habilidades previas al lenguaje: las formas en que nos comunicamos sin usar palabras. Estas incluyen cosas como gestos, expresiones faciales, imitación, atención conjunta y contacto visual.
  • Autorregulación: la capacidad de obtener, mantener y cambiar la emoción, el comportamiento, la atención y el nivel de actividad propios de una tarea o situación de una manera socialmente aceptable.
  • Funcionamiento ejecutivo: razonamiento de orden superior y habilidades de pensamiento.
  • Planificación y secuencia: la tarea secuencial de pasos múltiples o el rendimiento de la actividad para lograr un resultado bien definido.

Desarrollar habilidades sociales para niños

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Afectivas

Las habilidades sociales afectivas son las siguientes

  • Conocer y expresar los sentimientos
  • Entender y respetar los sentimientos de los otros
  • Enfrentarte al enfado de los demás
  • Expresar afecto
  • Auto-recompensarte
  • Consolar y dar ánimo
  • Resolver o enfrentarse un miedo

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4. EL DRAGÓN

  • Objetivos: pertenecer a un grupo, enriquecer las relaciones, solicitar y ofrecer ayuda, aprender a resolver los problemas que surjan con los demás, pedir ayuda cuando lo necesite y reconocer los errores y pedir disculpas.
  • Materiales: pañuelos.
  • Desarrollo: se divide al grupo en subgrupos de 8 o 7 niñ@s. El primer niño hará de dragón y el último de cola, llevando un pañuelo colgado en la cintura. La cabeza intentará coger las colas de los demás dragones. Y la cola, ayudada por todo su grupo, intentará no ser cogida. Cuando una sola cola es cogida (se consigue el pañuelo), el dragón al que pertenece el pañuelo se unirá al que le ha cogido la cola, formando así un dragón más largo. El juego terminará cuando todo el grupo forme un único dragón.

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Alternativas

Las habilidades alternativas a la agresión son las siguientes

  • Quererte a ti mismo
  • Ayudar al prójimo
  • Pedir permiso
  • Capacidad de negociar
  • Autocontrolarte
  • Defender tus derechos
  • Hacer frente a las bromas
  • Evitar entrar en peleas
  • Evitar generar problemas a los demás

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Avanzadas

Las habilidades sociales avanzadas son las siguientes

  • Participar
  • Pedir Ayudar
  • Dar y seguir instrucciones
  • Pedir disculpas
  • Convencer o persuadir a otros
  • Dar tu opinión

La lista de habilidades sociales es bastante extensa pero como habrás notado con habilidades que llevas a cabo cada día y momento casi sin darte cuenta. Esto es porque, tal como el concepto de habilidades sociales lo dice, se adquieren de forma natural y las vas desarrollando a medida que maduras.

Se puede decir que las habilidades sociales son un conjunto de conductas que te permiten interactuar y relacionarte con los demás de forma efectiva y satisfactoria, éstas son aprendidas y desarrolladas de forma práctica, casi sin darte cuenta durante tu educación primaria. La cultura y variables demográficas son parte esencial en este aprendizaje, dependiendo de donde vivas y la cultura, las formas de relacionarte contigo mismo y los demás puede cambiar.

Las básicas y avanzadas no son los únicos ejemplos de habilidades sociales, también están las afectivas, alternativas a la agresión, para hacer frente al estrés y de planificación. No se aprenden en un orden determinado ni por separado, sino que se absorben a medida que creces y te desarrollas como persona.

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Para hacer frente

Las habilidades para hacer frente al estrés son las siguientes

  • Formular y responder a quejas
  • Aceptar una derrota
  • Resolver la vergüenza
  • Llevar adelante la situación si te dejan de lado
  • Defender a un amigo u otra persona en estado de debilidad
  • Responder al fracaso y la persuación
  • Enfrentar los mensajes contradictorios y acusaciones
  • Prepararte para una conversación importante o difícil
  • Enfrentarte a las presiones de un grupo

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10. EL JARDINERO

  • Objetivos: ser capaz de comprender a los demás. Reconocer sentimientos y emociones ajenos. Respetar los turnos. Reconocer la pertenencia a un grupo.
  • Materiales: una regadera o un objeto que represente una herramienta de jardinería. Algo para tapar los ojos.
  • Desarrollo: l@s niñ@s se sitúan frente a frente a dos metros de distancia aproximadamente, representando los árboles de una avenida. La primera persona que hace de jardinero tiene que situarse en un extremo de la avenida, con los ojos vendados, y tiene que ir en busca de la regadera (u otro objeto), que está al otro lado de la avenida. Este trayecto debe hacerse sin tocar los árboles. Sucesivamente van pasando más jardiner@s, hasta pasar todo el grupo. Después haremos un diálogo en el que les preguntaremos, ¿cómo se han sentido?, ¿cómo sintieron a las demás personas?

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12. ESTE ES MI AMIGO

  • Objetivos: Integración en un grupo y valorar el propio yo.
  • Materiales: no se necesitan.
  • Desarrollo: Cada niñ@ presenta a su compañer@ al resto del grupo, así convertimos algo “mío” en algo de grupo, haciendo piña. Los ni@s se sientan en círculo con las manos unidas. Uno comienza presentado al compañero con la fórmula “Este es mi amig@ X”, cuando dice el nombre alza la mano de su amigo al aire. Se continúa el juego hasta que todos hayan sido presentados. Hay que procurar que todos los participantes se sientan integrados y aceptados dentro del grupo.

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Categorías: Artículos

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