Las mejores maneras de enseñarle a un adolescente a conducir

Aprobar a la primera se ha convertido en un objetivo difícil de conseguir para la mayoría de los mortales. En este artículo te voy a dar unos consejos para poder lograrlo y comenzar a disfrutar de tu permiso de conducir.

1. Analice si el niño está listo

La mayoría de los niños estarán listos para aprender entre tres y medio y cuatro años y medio de edad. Si no están listos, generalmente es bastante obvio de inmediato y no se darán cuenta de mover los pedales en círculos rápidamente. Si los niños ven a otros niños andando, tendrán alguna idea sobre cómo girar los pedales. Recuerde, los niños están cableados para aprender a caminar y correr, pero no para hacer ciclos.

¿Cómo le hablo a mi adolescente sobre orientación sexual?

Cuando de orientación sexual se trata, intenta no asumir la orientación sexual de ninguna persona hasta que te hayan dicho cuál es. Aunque es verdad que existen más personas heterosexuales que personas con otras identidades, el asumir que todos son heterosexuales hasta que digan lo contrario envía el mensaje que ser hetero es lo normal. De hecho, no hay una orientación sexual “normal”, y no hay una orientación sexual mejor que otra.

Si tú y tu adolescente nunca han conversado sobre orientación sexual, encuentra el momento para decirles que tu piensas que las personas de todas las orientaciones sexuales merecen respeto. Puedes hablarle de tus amigos o familiares LGBT, o tal vez personajes de la TV o celebridades como manera de mostrar tu respeto hacia personas de todas las orientaciones sexuales; y preguntar su opinión al respecto.

Si tu eres lesbiana, gay, bi, o queer, contar tu propia experiencia al salir del closet puede ayudar a tu adolescente a sentirse más cercano a ti, y ayudarle a no sentirse solo si está en proceso de cuestionamiento.

Hablar sobre respetar a las personas lesbianas, gays, bi y queer no va a cambiar la orientación sexual de tu adolescente. Mostrar tu respeto por la comunidad LGBT puede ayudarle a aceptarse mientras exploran su orientación sexual o decide contarte su orientación sexual. Y si no es LGBTQ, estás dando un buen ejemplo de cómo respetar a personas que son diferentes a ti.

2. Elija un área adecuada

Es importante elegir un área adecuada para su primera lección. Puede ser tentador elegir pasto blando ya que dará un aterrizaje más suave, pero allí es realmente más difícil de pedalear. Lo que realmente necesita es una superficie de asfalto lisa y bastante plana que permita que el niño tenga cierto impulso, idealmente con mucho espacio para que el niño pueda moverse y, por supuesto, estar lejos del tráfico.

3. Realizarle la configuración debida a la bicicleta

Asegúrate de comprar el tamaño correcto de bicicleta: no los pongas en una bicicleta que es demasiado grande con la esperanza de que puedan crecer en ella. Coloque el sillín para que el niño pueda poner la punta de sus pies en el suelo. Es tentador colocar el sillín lo suficientemente bajo como para poder poner los pies planos en el suelo, pero eso dificulta la acción de pedaleo, ya que las rodillas subirán demasiado e interferirán con la dirección y dificultarán el equilibrio.

Bibliografía consultada para escribir «Premiar a un adolescente de forma eficaz»

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El proceso para conseguir un premio eficaz en adolescentes

Ya sabemos en qué consiste un refuerzo positivo y hemos estudiado los tipos de refuerzos que existen. Ahora te proponemos la forma de conseguir que los premios tengan una utilidad máxima.

Para ello debes tener en cuenta cuatro puntos fundamentales:

• Especificar claramente la conducta o comportamientos que vas a premiar. Informar a tu hijo de las razones por las que el comportamiento que quieres incrementar es deseable, en términos positivos. No sería adecuado decirle en negativo: «si no recoges tu habitación perderás helado para el postre». Al contrario, formula en positivo el premio: «si recoges tu habitación, tendrás un postre especial».
• Seleccionar refuerzos que sean premios para tu hijo. Tienes que tener en cuenta que no existen estímulos que sean reforzantes per se de una forma universal. Deberás conocer bien a tu hijo o preguntarle directamente para saber qué premios son los que más valora. Una vez los conozcas deberás administrarlos sabiamente para conseguir tu objetivo.
• Es mejor utilizar premios que tu hijo tiene de forma habitual en su ambiente y que se derivan de manera lógica de su comportamiento. Por ejemplo, ponte en el caso que tu hijo te pide aumentar el tiempo de salida con sus amigos. Esto es un refuerzo que el valora, un premio que quiere conseguir y que te transmite. Tiene más sentido premiarle con ello cuando cumple con su responsabilidad de llegar a la hora a casa que concedérselo por haber limpiado la cocina durante una semana.
• Es muy recomendable que emplees refuerzo social a la vez que entregas un premio a tu hijo. Hablar sobre la conducta que lleva a premiar a un adolescente antes de hacerlo es un potente apoyo al refuerzo en sí mismo. Por ejemplo, imagina que le habías prometido a tu hijo ir al cine el fin de semana si no tenía discusiones en casa. Cuando llegue el momento de ir a comprar las entradas recapitula y recordad juntos cómo ha conseguido el premio. Ayúdale a entender lo positivo de la situación, más allá de conseguir las entradas para ir al cine. Que vea de forma real cómo ha conseguido modificar su entorno con esta nueva actitud. Además puedes aprovechar para enseñar a tu hijo a alabarse a sí mismo por haberse comportado adecuadamente. Esta estrategia le ayudará en el futuro a adquirir una capacidad personal de premiarse y elaborar un razonamiento propio sobre su conducta.

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¿Se puede aprobar a la primera el carnet de conducir?

Hace unos años, cuando una persona se proponía obtener el carnet de conducir, lo solía aprobar en poco tiempo, pocas prácticas y la mayoría de las veces lo hacía a la primera.

Actualmente eso ya no ocurre igual. Es muy difícil encontrar personas que aprueben el carnet a la primera y te voy a explicar el porqué.

Hay una serie de circunstancias que pueden explicar esta situación.

• En primer lugar, hace unos años no había el mismo tráfico que hay actualmente. En la actualidad hay mucha densidad de tráfico y por lo tanto es más difícil circular.
• Otro motivo importante es la situación económica que vivimos. Debido a la crisis, los alumnos no tienen el poder adquisitivo que se tenía hace unos años y por este motivo no pueden practicar lo suficiente. Los alumnos se presentan al examen sin estar debidamente preparados y suele pasar lo inevitable, el suspenso.
• Por último, el factor más determinante para explicar ese cambio de tendencia es el cambio en las reglas del juego en 2013. Pensaréis, ¿de que juego habla? Estoy hablando de las modificaciones en los exámenes de tráfico.

La prueba teórica ha sufrido algunos cambios. Ha aumentado el número de preguntas de la base de datos de tráfico y cada examen es personalizado para cada alumno. La batería de preguntas ha pasado de 800 a 15.500.

La prueba práctica es la que ha sufrido más modificaciones. Al principio del examen, el alumno debe demostrar que conoce el vehículo.  El examinador le podrá pedir que le muestre como comprobar el nivel del aceite, del líquido refrigerante, del líquido de frenos. Le podrá preguntar dónde se encuentra la batería, la caja de fusibles, etc. Asimismo, el aspirante deberá saber regular el asiento, los reposacabezas, los espejos retrovisores y saber accionar las luces, los limpiaparabrisas, sistemas para anti vaho, etc .

Con estas nuevas reglas, el examen práctico durará como mínimo 25 minutos (45  minutos para los permisos profesionales). El examen podrá durar menos tiempo si tiene que ser interrumpido por el examinador en los siguientes casos: una situación peligrosa , una intervención del profesor de forma justificada o impericia evidente del alumno.

La principal novedad que introdujo la DGT es la denominada «conducción autónoma«. Esta parte del examen durará 10 minutos. El alumno deberá circular en dirección a un destino previamente indicado por el examinador por el camino que él crea más adecuado. La mayoría de las veces el examinador indica a los alumnos que circulen donde ellos quieran, ya que con los nervios, no saben como ir a los destinos indicados. Esta conducción autónoma se hace para que los alumnos se tranquilicen un poco, por lo que si no saben cómo ir al destino indicado por el examinador, se consigue el efecto contrario. Por ese motivo la mayoría de los examinadores les indican destinos muy sencillos o directamente que vayan donde ellos quieran durante esos primeros 10 minutos. A continuación, durante los siguientes 15 minutos, la conducción será guiada por el examinador.

Estos son los motivos, según mi opinión, por los cuales en la actualidad es más difícil aprobar a la primera el examen de conducir.

¿Qué debo hacer si mi adolescente sale del closet como lesbiana, gay, o bi?

Los padres son muchas veces los últimos en enterarse que su adolescente es LGBTQ. ¿Por qué? Porque tú eres lo más importante, y por lo mismo la presión es muy alta. Muchos adolescentes tienen miedo de desilusionar a sus padres e incluso pueden tener miedo a ser desheredados o a que los echen de la casa.

Enterarte de la orientación sexual de tu adolescente LGBT puede ser abrumador al principio. Puede que tengas preguntas sobre cuál es la mejor manera de reaccionar ante esta situación. Lo más importante de saber es que ellos estarán mejor si cuentan con el apoyo de su familia.

Aquí te presentamos algunos consejos de qué hacer y que no al tratar de entender y apoyar al adolescente LGBQ:

• Hazle saber que lo amas. Los adolescentes LGBQ pueden llegar a necesitar más seguridad que adolescentes hetero sobre el amor que le tienen sus padres.

• Usa la misma palabra que tu adolescente utiliza al describir su orientación sexual. Toma nota de qué palabra usa para describir su orientación sexual y utilízala. Y si no quiere usar ninguna etiqueta para describir su orientación -aún si está involucrado con alguien de su mismo sexo- esto también es aceptable.

• No lo presiones para que admita su orientación sexual si sospechas que tu hijo es LGBQ. Algunas personas no cuestionan su orientación sexual hasta ser mucho mayores. Otros descubren su orientación sexual de jóvenes pero no se sienten listos para admitirlo a sus padres u otras personas por años -y esto está bien.

• No asumas que esto es solo una fase -pero sí que la orientación sexual puede ser fluida para algunas personas y que las etiquetas pueden cambiar. Lo importante, sin importar qué, es aceptar y creer lo que tu adolescente te cuenta sobre su propia orientación sexual, y que no hay nada que puedas hacer para cambiarla.

• Respeta los deseos de tu adolescente sobre a quiénes quiere revelar su orientación sexual. Algunas personas salen del closet con todos los que conocen y otros prefieren decirlo solo a pocas personas. Es decisión de tu adolescente. Alentarlo que esconda su orientación sexual le envía el mensaje que no lo apruebas. Trata de apoyar con fortaleza a tu adolescente en sus opciones de salir del closet.

• Ayúdale a decidir cómo contarle a otros sobre su orientación sexual. Conversa sobre las diferentes opciones disponibles si la situación no salió como planeaba. Esta es una habilidad que necesitará para el resto de su vida, de manera que ayudarle hoy demuestra tu amor y apoyo.

4. Apoye al niño en sus primeros esfuerzos

Es tentador aferrarse a la silla de montar y al manillar, pero estarás interfiriendo con la forma en que la bicicleta se inclina y responde al peso del ciclista. Lo mejor es pararse detrás de la bicicleta y el niño, y acuñar la rueda trasera entre los pies y las pantorrillas. Apóyalos con las manos debajo de las axilas, para que tengan un control completo de la bicicleta, y también es más fácil para ti.

5. Déjalo ir gradualmente (pero mantente listo para atraparlo)

A medida que ganen confianza, puedes soltarlo gradualmente, pero mantente listo para agarrarlo por debajo de las axilas si es necesario. Cuando está corriendo detrás de ellos, puede guiar su cuerpo y ayudarlos a comprender cómo responde la bicicleta al inclinarse, mostrarles cómo doblar y hacer giros en “S”. Si están listos para aprender a montar, encontrarán el equilibrio y avanzarán rápidamente, generalmente en una sesión de media hora más o menos.

6. Comience por su cuenta

Una vez que se hayan acostumbrado a pedalear hacia adelante y equilibrar, puede mostrarles cómo ponerse en marcha por su cuenta.

Coloque el pedal de su pie más fuerte en la posición de las 2 en punto, y haga que el niño ponga su pie en el pedal. Dígales que empujen con fuerza el pedal mientras empujan el suelo en la otra pierna. Tomará algunas prácticas antes de que se acostumbren.

7. Aprender a frenar

A veces es más fácil introducir el concepto de los frenos sin que el niño esté conduciendo, así que pídales que caminen junto a la bicicleta y tiren de las palancas de freno para ver qué pasa. Van a tirar de las palancas bastante duro para empezar. Luego puede alentarlos, mientras camina, a apretar los frenos más lentamente.

Una vez que se hayan acostumbrado a eso, vuélvalos a poner en la bicicleta y algunos se van. Por lo general, van a frenar de manera efectiva, pero olvidan bajar los pies, así que prepárate para atraparlos. Pronto estarán montando sin que corras detrás de ellos.